Skolans rektor ansvarar för den pedagogiska ledningen. Lärarna samarbetar i arbetslag runt skolåren. Arbetslaget har stort ansvar för det egna skolåret och stor frihet att utforma undervisningen efter barnens behov. När skolårets resurser inte räcker till kan man få stöd av speciallärarteamet, som kan handleda lärare och elever. Som ett led i arbetet för ökad måluppfyllelse bearbetas kvalitetsredovisningen terminsvis av arbetslagen och inlämnas till rektor i samband med terminssluten. Det är skolans ambition att utveckla kvalitetsarbetet för ökad måluppfyllelse.
Lärarnas arbetslag kan till exempel bestå av fyra lärare knutna till ett av skolåren med 55-65 barn. Arbetslaget fördelar barnen på lämpliga grupper och lärarna kan välja att antingen arbeta med barnen som "klass", eller vara "ämneslärare" och ha sina ämnen med alla årets barn, utifrån syftet att på bästa sätt nå målen för undervisningen. Arbetslaget har en egen budget för att köpa in läromedel och annat material. Arbetslaget har också medel till sin fortbildning.
Speciallärargruppen innehåller 4 lärare som på heltid utgör stöd för lärare och elever. Till sin hjälp har man moderna pedagogiska hjälpmedel, datorer och särskilda dataprogram. Grupppen anordnar också Pedagogiska Caféer för samtal om pedagogik, för alla lärare på skolan.
Likabehandlingsgruppen består av fem heltidsanställda vars uppgift är att arbeta med värdegrundsfrågor, social kompetens, likabehandling, elevdemokrati, anti-mobbning och trygghetsfrågor. Hasselas pedagogik utgör grund för arbetet. Till sin hjälp har gruppen elevkamratstödjare, som är elever med särskild uppgift att se och reagera på mobbningstendenser och sociala problem bland kamraterna.